修改，编译，GDB调试openjdk8源码(docker环境下) 在上一章《在docker上编译openjdk8》里，我们在docker容器内成功编译了openjdk8的源码，有没有读者朋友产生过这个念头：“能不能修改openjdk源码，构建一个与众不同的jdk“，今天我们就来阅读一些openjdk的源码，再尝试...

2019-09-17 10:18:39 文档文件定义神器LinuxqqWindows虚拟机用户IE

TreeMap源码分析，看了都说好 概述 TreeMap也是Map接口的实现类，它最大的特点是迭代有序，默认是按照key值升序迭代（当然也可以设置成降序）。在前面的文章中讲过LinkedHashMap也是迭代有序的，不过是按插入顺序或访问顺序，这与TreeMap需要区分开来。TreeMap内部用红...

2019-09-17 10:16:08 ESET定义导航IEPSCFAVHTTPS抖<

实施微服务架构的关键技术 原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/oI3Py2PZY31mA5iOOOd73g 本文来自CCTC2017大会孙玄的演讲。 大家都在提微服务架构，微服务架构到底是什么？它有哪些特点和设计模式？我们在打造微服务架构过程中，这些设计模式在实战当中如何应用？数...

2019-09-17 10:15:47 定义LinuxqqWindows百度用户架构设计系统交易平台关键词搜索

Java 面试宝典！并发编程 71 道题及答案全送上！ 金九银十跳槽季已经开始，作为 Java 开发者你开始刷面试题了吗？别急，我整理了71道并发相关的面试题，看这一文就够了！ 1、在java中守护线程和本地线程区别？ java中的线程分为两种：守护线程（Daemon）和用户线程（Us...

2019-09-17 10:13:37 多线程编程java线程池什么是javajava发展定义Windows虚拟机用户IE系统

Netty源码分析 （四）----- ChannelPipeline netty在服务端端口绑定和新连接建立的过程中会建立相应的channel，而与channel的动作密切相关的是pipeline这个概念，pipeline像是可以看作是一条流水线，原始的原料(字节流)进来，经过加工，最后输出 pipeline 初始化 在上...

2019-09-17 10:12:08 用户IEiOS共享timssh<NETBootStrap常用

多线程编程学习八(原子操作类). 简介 Java 在 JDK 1.5 中提供了 java.util.concurrent.atomic 包，这个包中的原子操作类提供了一种用法简单、性能高效、线程安全地更新一个变量的方式。主要提供了四种类型的原子更新方式，分别是原子更新基本类型、原子更新数组、原子...

2019-09-17 10:11:25 编程学习多线程编程编程学IEtimAVntt高并发<WAP

纯css实现星级评分效果 效果 效果图如下，纯css实现超酷炫的星级评分动画效果 ? 实现思路 5个类型为radio的input，label标签修改样式背景图为星星 label标签给每个星星鼠标停留时加注名字 点击星星有放大旋转的动画 dom结构 用form实现 form div class ="star" input t...

2019-09-17 10:01:15 伪元素鼠标PSAVHTTPSCDNAE<COMHTTP

纯css制作电闪雷鸣的天气图标 效果 效果图如下 ? 实现思路 使用box-shadow属性写几个圆，将这些圆错落的组合在一起，形成云朵图案 after伪元素写下面的投影样式 before伪元素写黄色闪电的样式 dom结构 用两个嵌套的div容器就可以了，父容器来控制图标显示的位置，子容...

2019-09-17 10:01:05 ESET定义qq伪元素PSkeepAVHTTPSAE<

纯css实现乌云密布的天气图标 效果 效果如下 ? 实现思路 使用box-shadow属性画几个灰色的圆，将这些圆错落的组合在一起，形成乌云图案 after伪元素写乌云下的投影 增加动画 dom结构 用两个嵌套的div容器，父容器来控制图标显示的位置，子容器用来写乌云的样式。 div cl...

2019-09-17 09:58:16 ESET伪元素PSkeepAVHTTPSAE<ADOCOM

从“最简真分数的个数”谈起 所谓最简真分数是一个分数的分子小于分母，且分子分母无公因数。 2010年湖北省小学奥林匹克数学竞赛（小学六年级组）有这样一道试题：以2010为分母的最简真分数有多少个？ 这道小学奥数试题考察的是学生对集合包含和容斥知识的掌握情况。...

2019-09-17 09:54:00 定义判定tim<the函数基础知识掌握解决问题