思科公司校园网解决方案

2008-02-23 04:51:45来源：互联网阅读 ()

校园网的建设主要是为了教学应用，而多媒体辅助教学和多媒体教室是教学应用的核心，在网络建设时应考虑多媒体信息的特点，如信息量大，对时间延迟敏感等；在校园网中常会出现几十个学生执行相同操作的现象，所以要考虑并发信息的控制；学生利用网络做作业，教师要在家拨号访问学校网络，学籍管理信息在网上传输，所以也要考虑网络的安全性，防止黑客破坏网络，学生抄袭作业；校园网又是面向不同知识层次的教师、学生和办公人员的工具，它帮助我们更好地提高教学水平、办公效率和学习兴趣，所以应用和管理应简便易行，界面友好，不宜太专业化。考虑各个学校的具体情况如性质、规模、财务等，思科公司提出了多种不同的校园网解决方案以供参考：

1、小型校园网解决方案（5-10万元规模）

---- 这是一个相对小型的校园网络，适宜于单一建筑内的网络应用，方案特点如下（黑体部分表示主要特点，详见后文阐述）：

---- （1）支持多媒体应用，包括多媒体教室、电子阅览室、多媒体教学；
---- （2）高性能，全交换，满足用户需求；
---- （3）管理简单，浏览器方式无需专门培训；
---- （4）系统安全，保密性高；
---- （5）ISDN连接方式，按需建立连接降低链路费用。

实现应用如下：

---- 1个多媒体教室：50个多媒体用户；
---- 1个电子阅览室：24个多媒体用户；
---- 60个校园网普通/多媒体用户；
---- 互联网接入，安全的广域网访问。

方案拓扑结构如下：

由图可看出，网络设备组成为：
Catalyst 2924交换机一台
Catalyst 1924/2924交换机五台
Cisco 1700/800路由器一台

---- 思科公司的Catalyst 2924交换机是这一网络的核心设备，它提供了24个10/100M自适应的快速以太网端口，为分支交换机Catalyst 1924和数据量很大的主服务器或网管工作站提供高速主干连接；1924交换机具有两个100M快速以太网端口和24个10M端口，100M用于2924或教师用机的连接，10M则可提供给数据流量较少的学生机和办公机器；图中多媒体教室用到其中两台1924或2924，可为近五十台学生机提供网络连接，另三台分别分配给电子图书浏览和办公用。这是一个全交换的网络，相对共享式集线器而言，交换机各端口拥有独占的带宽，能实现多路并行传输，不易发生冲突，能为多媒体信息提供更好的保障。

---- 考虑到Internet接入是校园网的发展趋势，在每套解决方案中都用到了路由器来引入广域网的远程连接，这套方案中用到了思科公司的低端路由器Cisco 1700，它提供了对内的10/100M局域网接口和对外的128K的ISDN或专线连接，通过Internet实现远程教学或教学演播等应用。ISDN是国内已广泛应用的一种拨号技术，按连接时间计费，费用仅为普通电话线的2-3倍，但带宽却能达到3-4倍，且传输稳定，连接迅速。在实现基本数据传递的基础上，用户可以根据自己的需要灵活选用上述网络设备中的某些性能。如：路由器和交换机的组内广播功能可为多媒体信息的传输提供更高的服务质量；而拥有两个100M端口的1924可与2924之间建立快速以太网通道，在全双工模式下达到400M的高速级联；此外，在图中1700/800路由器上带有一个红色砖墙标志，它表示该路由器兼任了防火墙－－思科公司系列中、低端路由器都可以通过操作系统升级具备防火墙性能，在承担远程连接的同时实施数据包检验和过滤，防止非法用户侵入到内部局域网中－－对连接到Internet这一开放网络的用户来说，安全性是网络设计中不容忽视的一项重要因素。

---- 这套方案的好处是简便易行，成本很低，并且兼顾了教学、管理和通讯三方面应用。方案中所用到的产品都属思科公司产品中的低端设备，在实现高性价比的桌面应用的同时又做到易于配置和管理：2924和1924都属即插即用的设备，如果不添加特殊功能则不需任何配置，1700/800的设置和管理也十分方便，这样用户使用起来将得心应手，无后顾之忧。

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2、支持长距离光缆的小型校园网解决方案（7-15万元规模）

---- 这套校园网络与第一套大致相似，但引入了光缆连接，因此除了具备前套方案的所有特点外，还能扩展局域网覆盖区域，适用于多建筑校园网的应用。

方案特点如下：

---- （1）支持多媒体应用，包括多媒体教室、电子阅览室、多媒体教学；
---- （2）高性能，全交换，满足用户需求；
---- （3）管理简单，浏览器方式无需专门培训；
---- （4）系统安全，保密性高；
---- （5）ISDN连接方式，按需建立连接降低链路费用；
---- （6）采用光缆支持较长距离，满足不同用户需求。

实现应用如下：

---- 1个多媒体教室：50个多媒体用户；
---- 1个电子阅览室：24个多媒体用户；
---- 60个校园网普通/多媒体用户；
---- 互联网接入，安全的广域网访问。

拓扑结构如下：

---- 比较图1和图2可看出，图2中的中央交换机改为Catalyst 2924M，用于办公管理和电子浏览的两台分支交换机也改为Catalyst 1924C，相应的交换机间的级联链路改为了光缆。这样建设成本略为提高，设备组成变为：

由图可看出，网络设备组成为：
Catalyst 2924M交换机一台（配置2/4端口100BaseFX模块）
Catalyst 1924/2924交换机三台
Catalyst 1924C交换机两台
Cisco 1700/800路由器一台

---- 交换机2924M的'M'表示模块化，这里选择了一个2或4端口100M光纤模块；1924C的'C'表示光纤，它的其中一个100M端口由1924的100BaseTX（双绞线）变为100BaseFX（光纤）。交换机间的多模光缆连接距离可达数百米，基本能满足校园内各建筑间连接距离要求，这样即使教学大楼、办公大楼和图书馆分散在不同位置，依然能够实现高性能的局域网应用。两台用于多媒体教学的1924/2924交换机与同一大楼内的2924M仍采用双绞线连接即可。